MANIFIESTO DISCA
Acción performativa en espacio público
Ubicación: Ingreso principal de la biblioteca de la Universidad de las Artes, Guayaquil, Ecuador
Duración: Acción duracional de aproximadamente 5 horas
Materiales: Papel kraft, revistas, periódicos de prensa roja, tijeras, goma en barra
Fotografía: Ruth Cruz y Tyrone MG
Año: 2024
Manifiesto DISCA se origina como resultado de un proceso de investigación social desarrollada en el marco del proyecto EDIN, “Estado situacional, expectativas y posibilidades de la educación inclusiva” desarrollado por el grupo de investigación Kaleidos, orientado a comprender las condiciones de la educación inclusiva en el contexto universitario. A lo largo de trece talleres participativos, entrevistas, cartografías sensibles, registros fotográficos y diarios de campo, se recogieron experiencias y testimonios del estudiantado con discapacidad de la Universidad de Cuenca, configurando un corpus cualitativo que desplazó el lugar tradicional del arte como expresión individual hacia una práctica de investigación-creación colectiva.
De este proceso emerge un manifiesto construido de manera colaborativa, cuyos textos no responden a una autoría única, sino a una escritura plural que recoge demandas, afectos y tensiones vividas en el espacio universitario. En la acción performativa, el manifiesto se materializa mediante un collage tipográfico que remite a estéticas de la denuncia y a lenguajes desobedientes, en los que la fragmentación visual del texto se corresponde con la fragmentación de derechos y trayectorias educativas.
La obra, bajo el nombre de “PLURAL -Acción Performativa de Inclusión y Reflexión Social” y en el contexto del XI Congreso Internacional de Investigación en la Universidad de las Artes, en Guayaquil, Ecuador, se desarrolla en las gradas que conducen a la biblioteca de dicha institución, un espacio simbólicamente marcado por la consigna “La educación pública en artes es un derecho”. Machado, vestida completamente de blanco, se presenta como un cuerpo neutro que no busca protagonismo expresivo, sino funcionar como soporte de una escritura social en proceso. A través de movimientos mínimos y una presencia sostenida en el tiempo, su cuerpo activa el manifiesto y ocupa el espacio, bloqueando el tránsito habitual y obligando a la comunidad universitaria a modificar sus recorridos cotidianos. Al obligar al público a experimentar la incomodidad, la espera y la dificultad de acceso, la obra traduce el modelo social de la discapacidad en una experiencia sensible compartida, evidenciando que la discapacidad no es una condición individual, sino una producción del entorno.
La acción estaba diseñada para durar tres horas y media, pero se extendió hasta cinco horas debido a la complejidad del collage tipográfico, logrando apenas un 30% de la composición final. Esto permite entender la acción como un work in progress y resalta su carácter duracional, convirtiéndose en un elemento central del sentido de la obra, pues la fatiga corporal y la persistencia temporal aluden a la experiencia cotidiana de quienes enfrentan barreras físicas, administrativas y simbólicas dentro de la universidad.
A pesar de los avances en normativas y discursos sobre inclusión, persisten dificultades para visibilizar y atender las necesidades de los cuerpos con discapacidad desde una perspectiva que no solo sea asistencialista, sino que promueva la agencia y el protagonismo de estas personas. Por ello, Manifiesto DISCA se inscribe en el artivismo performativo al articular acción política, pedagogía y creación artística sin recurrir a la confrontación directa, sino a la sutileza, la poesía visual y la interrupción del flujo cotidiano. En este sentido, la obra no solo visibiliza una problemática, sino que propone al arte performativo participativo como herramienta metodológica capaz de transformar datos en experiencia, experiencia en discurso político y discurso en posibilidad de cambio institucional.
